Aktuelles

StEG-Tandem Leitfaden

Ziel des Schulentwicklungsprojekts StEG-Tandem ist die Einführung kooperativer Lernformen in der Hausaufgabenbetreuung bzw. der Lernzeit an fünf Ganztagsschulen. Bei der Umsetzung dieses Entwicklungsvorhabens in den teilnehmenden Ganztagsschulen arbeitet das Projektteam eng mit Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der jeweiligen Schule und mit einem Team von Praxisexperten zusammen. Die Praxisexperten unterstützten das Projektteam auch bei der Erstellung eines Leitfadens, der eine wesentliche Grundlage für die Arbeit in den Schulen darstellt.

Der StEG-Tandem Leitfaden enthält einen Überblick über die Kernelemente der Studie, liefert Hinweise darauf, wie diese im Schulalltag umgesetzt werden können, beschreibt wissenschaftliche Hintergrundinformationen zu den Kernelementen der Studie und enthält Informationen zu den Zielen der Teilstudie und zur wissenschaftlichen Begleitung. 

Sie können den Leitfaden hier herunterladen.

aktualisiert am 20.12.2017

StEG Teilprojekte stellen sich vor

Das StEG-Team präsentierte im März 2014 erste Ergebnisse aus den Teilstudien der aktuellen Studie in einem Forschungsforum auf dem Kongress "Traditionen und Zukünfte" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft in Berlin. Es wurde angeregt diskutiert.

aktualisiert am 24.07.2014

StEG-Literatur und Instrumente

Literatur aus StEG zum Download finden Sie hier. Weitere Literaturangaben aus dem Projekt sind hier zu finden.

Die Datenbank zur Qualität von Schule (DaQS) mit der Dokumentation der StEG-Instrumente aus StEG 2005 bis 2009  ist hier verlinkt.

aktualisiert am 13.01.2014

Ergebnisband zu StEG 2005 bis 2011

 „Ganztagsschule: Entwicklung, Qualität, Wirkungen: Längsschnittliche Befunde der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)“ ist im Buchhandel erhältlich. Das Sammelwerk wird herausgegeben von Natalie Fischer, Heinz Günter Holtappels, Eckhard Klieme, Thomas Rauschenbach, Ludwig Stecher und Ivo Züchner. Es ist im Juventa-Verlag erschienen. Die enthaltenen Beiträge der StEG-Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter stellen Ergebnisse für den gesamten Erhebungszeitraum der Studie von 2005 bis 2009 dar.

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PDF icon Flyer_StEG-Buch.pdf502.38 KB
aktualisiert am 27.02.2013

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